Sport

In der Beobachtungsstufe wird ein Schwerpunkt auf der Grundlagenausbildung in verschiedenen Bewegungsbereichen gelegt. Dies folgt dem Grundsatz, dass nur eine breite Grundlagenausbildung und sportmotorische Erfahrungen den Grundstein für spätere sportartenspezifische Anforderungen legen können. Dabei werden koordinative Fähigkeiten ebenso geschult wie Grundlagen im Umgang mit Bällen und anderen Sportgeräten. Ebenso werden die Wahrnehmung der eigenen Position im Spielfeld, das Zusammenspiel und die Zusammenarbeit mit Partnern oder Gegnern thematisiert. Auch der Umgang mit Sieg und Niederlage stellen einen Schwerpunkt der sportpädagogischen Arbeit dar.

Im Verlauf der Mittelstufe werden weitere Bewegungsbereiche erkundet. Hier stehen auch erste Sportarten, wie die großen Sportspiele, Leichtathletik, Tanzen oder Turnen im Mittelpunkt. Wichtig ist hier aber ebenfalls eine Ausrichtung in die Breite des Bereichs Sport, so dass alle Schülerinnen und Schüler mit möglichst vielen sportlichen Bereichen in Kontakt kommen, um so individuelle Interessen zu wecken.

Die Oberstufe bietet im Rahmen des Sportprofils die Möglichkeit einer sehr starken Fokussierung auf den Bereich als Lerngegenstand, sowohl in der praktischen Ausübung, als auch in dem Erlernen der sporttheoretischen Hintergründe, wie Trainings- und Bewegungslehre und dem Thema Sport in der Gesellschaft.

Außerhalb des Sportprofils haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit aus einem breiten Angebot an Sportkursen zu wählen und sich hier auf Sportarten oder Sportbereiche zu spezialisieren. Durch den halbjährlichen Wechsel der Sportkurse können die Schülerinnen und Schüler verschiedene Bewegungsbereiche belegen.

Folgende Kriterien sind für die Notengebung im Fach Sport ausschlaggebend:

Sportpraktisches Handeln

• Sportartspezifische Fertigkeiten (Umsetzung, Schwierigkeitsgrad)
• Konditionelle Fähigkeiten (Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer, Beweglichkeit, Koordination)
• Lern- und Leistungsfortschritt
• Leistungsbereitschaft (Einsatz, Eigenständigkeit,
  Selbstverantwortung)

Soziales Handeln

• Umgang mit Regeln (z.B. Gesprächsregeln, Sicherheitsregeln, Spielregeln)
• Fairness und Hilfsbereitschaft (z.B. Einhalten von Spielregeln, Mitschüler unterstützen, Auf- und Abbau)
• Kooperationsfähigkeit
• Umgang mit Konflikten

Kenntnisse und Reflexion

• Fachkenntnisse und deren Anwendung (z.B. Spielverständnis, Regelkenntnis, Materialkunde, sporttheoretisches Basiswissen)

Kurz nach der Halbjahrespause fahren alle Schülerinnen und Schüler der 5.-9. Klassen gemeinsam mit einem Sonderzug nach Farmsen in die Eislaufhalle und erleben gemeinsam das Buckhorner Eisvergnügen, welches seit vielen Jahren Tradition an der Schule ist. Neben dem Spaß in der Klasse ist sicherlich die abschließende Klassenstaffel ein Höhepunkt der Veranstaltung.

Im Frühjar finden regelmäßig die Bundesjugendspiele der Klassenstufen 5-7 auf dem Sportplatz statt. Hier wird in den Disziplinen Sprint, Wurf, Weitsprung und 800m/1000m Lauf ein individuelles Wettkampferlebnis geboten.

Alle zwei Jahre veranstaltet die Fachschaft Sport kurz vor den Sommerferien ein Sportfest, auf dem die Klassen in verschiedenen Mannschaftsdisziplinen gegeneinander antreten. Hier sind es vor allem kleine Spiele in der Halle, Capture the Flag auf dem Schulgelände, große Spiele wie Ultimate Frisbee oder eine alternative Leichtathletik-Meisterschaft mit Disziplinen wie Schwammstaffel oder Biathlon, die das Schuljahr sportlich ausklingen lassen.

Durch die Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen wird der Bereich Sport am Gymnasium Buckhorn abgerundet. Alle Informationen zu den sportlichen Wettbewerben und den Anmeldebedingungen finden sich im Bereich Wettbewerbe.