Ziel- und Leistungsvereinbarungen (ZLV)

Orientierungsrahmen – Qualitätsentwicklung an Hamburger Schulen

2006 veröffentlichte die Hamburger Schulbehörde den „Orientierungsrahmen – Qualitätsentwicklung an Hamburger Schulen“ (www.publikationen.bsb.hamburg.de):

„Er will Schulqualität inhaltlich systematisieren und verschiedene Dimensionen in einen Gesamtzusammenhang bringen. Dafür bedarf es eines überzeugenden Modells, das anschlussfähig an nationale und internationale Entwicklungen im Schulbereich und darüber hinaus ist. Wie andere schulische Qualitätskonzepte lehnt sich daher der Hamburger Orientierungsrahmen an das Modell der ‹European Foundation for Quality Management› an.“ (S. 9)

Ziel des Orientierungsrahmens ist die Einführung eines nachhaltigen Qualitätsmanagements bei zunehmender Selbstverantwortung der Schulen. Er ist in drei Qualitätsdimensionen unterteilt, die jeweils in viele Bereiche aufgefächert werden:

  • Führung und Management
  • Bildung und Erziehung
  • Wirkungen und Ergebnisse

Jede Hamburger Schule trifft mit der Schulaufsicht Ziel- und Leistungsvereinbarungen mit ein- oder zweijähriger Laufzeit, einer differenzierten Zielsetzung mit Zwischenschritten, Zeitplan, Indikatoren der Zielerreichung, abschließendem Bericht und Beurteilung.

Transparenz in der Schulentwicklung

Am Gymnasium Buckhorn sind wir der Überzeugung, eine nachhaltige Schulentwicklung am besten durch Transparenz realisieren zu können. Ein gemeinschaftlicher Wille bei der Festlegung von Entwicklungsschritten schafft mehr Verbindlichkeit als „Top Down“-Verordnungen. Vorschläge für Ziel- und Leistungsvereinbarungen werden von der Schulleitung und Lehrkräften in die Lehrerkonferenz eingebracht, diskutiert und abgestimmt.

Schulkonferenz, Schüler- und Elternrat werden von der Schulleitung regelmäßig über Inhalt und Verlauf der ZLV informiert. Diese Gremien können Stellung beziehen und Anregungen für neue ZLV geben. Um Interessierten Einblick in unsere selbst beschlossenen Entwicklungsschritte zu geben, veröffentlichen wir die Ziel- und Leistungsvereinbarungen in verkürzter Form auf der Homepage. Alle ZLV sind mit Fortbildungen für Teile der Lehrerschaft oder das gesamte Kollegium verknüpft und zielen auf Nachhaltigkeit hin.

Ziel- und Leistungsvereinbarungen am Gymnasium Buckhorn

Schuljahr 2006/07

  • Erarbeitung und Einführung eines freiwilligen, kollegialen Hospitationsmodells in Teams von 2-4 Lehrkräften – Beteiligung von 38 Lehrerinnen und Lehrern.
  • Verbindliche Implementierung des Sozialen Lernens in der Beobachtungsstufe.
  • Einrichtung einer Mathelernwerkstatt für die Beobachtungsstufe.

Schuljahr 2007/08

  • Kollegenteams entwickeln, erproben und evaluieren exemplarisch Unterrichtseinheiten, bei denen die Verwendung interaktiver Whiteboards (Smartboards) systematisch erfolgt (ZLV für 2 Jahre).
  • Additive Förderung von Schülerinnen und Schülern der Beobachtungsstufe, deren Leistungen im Bereich Rechtschreibung knapp ausreichend oder schlechter sind – zusätzlicher Förderunterricht in Kleingruppen durch Oberstufenschüler, die vom Sprachlernkoordinator eingewiesen und betreut werden.
  • Systematische Verbesserung der sozialen Kompetenz unserer Schülerinnen und Schüler der Beobachtungs- und Mittelstufe mit dem besonderen Schwerpunkt Anti-Mobbing (Anknüpfung an die ZLV aus 2005/06).
  • Intensivierung und Verbesserung der kollegialen Zusammenarbeit und Transparenz von Unterrichtsprozessen durch kollegiale Hospitationen (Anknüpfung an die ZLV aus 2005/06).

Schuljahr 2008/09

  • Curriculare Ausgestaltung von fünf fächerübergreifenden Profilen für die Profiloberstufe in spezifischen Kollegenteams.
  • Festlegung allgemeiner und fachspezifischer Beurteilungskriterien für die mündlichen Leistungen. Festlegung formaler Aspekte der Rückmeldungen und Entwicklung eines Verfahrens zur Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler.
  • Erkundung, Vorstellung und Erprobung von Modellen und Methoden, das selbstständige Arbeiten der Schüler zu fördern und lerngruppenspezifische Differenzierungen zu fördern (ZLV für 2 Jahre).

Schuljahr 2009/10 (in Planung)

  • Erweiterung des kollegialen Hospitationsmodells auf alle Lehrkräfte mit dem Ziel, Methoden des selbstständigen Lernens zu erproben, mit der Grundschule Buckhorn den unterrichtlichen Austausch vor Einführung der Primarschule zu vertiefen und die Einbeziehung der Smartboards weiter zu verbreitern.

Wolfgang Gerhardt,

Schulleiter