Schülerfeedback

Am 9. 8. 2011 beschloss die Lehrerkonferenz des Gymnasiums Buckhorn folgenden Antrag:

Vom ersten Halbjahr des Schuljahres 2011/12 an holt jeder Lehrer/jede Lehrerin des Gymnasiums Buckhorn in einer Klasse bzw. einem Kurs seiner/ihrer Wahl ein schriftliches Feedback ein und wertet dies in der Regel mit der betreffenden Lerngruppe in einem Gespräch kurz aus. Das Ergebnis bleibt bei der Lehrkraft und dient ausschließlich der Verbesserung des Lern- und Sozialklimas in der betreffenden Lerngruppe. Im Verlauf des zweiten Halbjahrs (2012) tauschen sich die Kolleginnen und Kollegen über die ersten Erfahrungen untereinander aus.

Vorteile des Schülerfeedbacks

1. Diese Form der Rückmeldung gibt Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Verantwortung für die Entwicklung des Unterrichts und die Sicherung des Lernerfolgs mit zu übernehmen.

2. Die Schüler und Schülerinnen teilen den Lehrern mit, wie sie den Unterricht erlebt haben (z.B. schülerorientiert, verständlich, klar strukturiert, wertschätzend, interessant).

3. Die Auswertung des Feedbacks kann dem Lehrer/der Lehrerin wichtige Hinweise zur Verbesserung des eigenen Unterrichts liefern.

4. Eine konstruktives Feedback kann die Lernatmosphäre in einer Klasse verbessern, da gemeinsam überlegt werden kann, wie künftig der Unterricht gestaltet werden soll.

Feedback wird bereits in verschiedenen Bereichen des schulischen Lebens eingesetzt, wie z.B. Feedback der Schulleitung, kollegiale Unterrichtshospitationen, Gesprächskreis von Mitgliedern der Steuergruppe und dem Elternrat, Feedback nach Präsentationen und Gruppenarbeiten von Mitschülern und Lehrern usw.

Derzeitig sammeln wir Erfahrungen mit unterschiedlichen Formen des schriftlichen Schülerfeedbacks. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse!

Gerrit Krüger, Didaktischer Leiter